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中小学校艺术教育工作自评报表

发布人:学生成长服务中心 审核人: 发布日期:2017/11/23 来源:本站 浏览:次 字号:

附表

中小学校艺术教育工作自评报表

  重庆  省(区、市)  重庆

学校名称(公章):  重庆市第三十七中学校                联系电话: 02386563615 

学校类别:□普通小学;    □普通初中;    □普通高中;    t完全中学;    □职业高中;

□九年一贯制学校;    □十二年一贯制学校

教学班总数:小学      个;    初中   40   个;    高中  49   

在校学生总数:小学      人;    初中 1980   人;    高中  2377

专任教师总数:小学      人;    初中  133  人;    高中   165 

 

自评项目

自 评 内 容

自 评 记 录

自评

得分

存在的

主要问题

改进措施

艺术课程

30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量。

音乐:  1  课时/周;

美术:  1  课时/周;

综合艺术:   0 课时/周;

地方/学校艺术课程:   1 课时/周,列出课程名称 合唱,古筝,语言艺术,舞蹈,声乐、葫芦丝 ,木刻、绘画

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因师资原因,高中暂未开设美术鉴赏课。

本学期聘请了一位美术教师,缓解了师资不足问题。

艺术活动

20分)

面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次:  2 /年;

每周开展艺术活动频次:  1-2 /周;

校级学生艺术社团/兴趣小组数量:

 9个,列出项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) 舞蹈、朗诵、动漫、街舞、剪纸、古筝、合唱、葫芦丝、绘画   

艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例):  100 %

校园文化艺术环境基本情况:开展了多项艺术活动社团和兴趣小组;每年积极参加区市级艺术相关比赛及展演活动,并利用校园广播、校园长廊等阵地对学生进行审美熏陶,结合艺术节和传统节日等举行文艺汇演活动,努力为学生的艺术学习创造条件,通过才艺大赛为学生提高和展示艺术特长提供平台。

18

协调文化学习与艺术活动开展在时间安排上的冲突。

 

学校在艺术活动组织开展工作方面给予了高度重视和大力支持,学生艺术活动也得到全校各年级的积极配合。

艺术教师

20分)

在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训,提高队伍素质。

艺术教师总数: 12  人(含专职  12  人、兼职   0 人),其中:音乐  8 人、美术 4人、其他 人;

艺术教师生师比: 363:1    

艺术教师平均周课时:  7.2  课时/周;

艺术教师缺额数:  美术缺1 人;

本学年艺术教师参加县级以上培训人数:11

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年轻教师的专业成长。

积极为年轻艺术教师的专业成长提供学习培养的条件。

条件保障

20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室:  7 个,其中:音乐 6 个、美术 1 个、其他 0 个(列出名称  音乐教室3个,美术教室1个,古筝教室1个,合唱教室1个,音乐活动室1);

艺术场馆:  0 个,面积:  0  ㎡(列出名称    );

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材:按均衡教育发展要求配备艺术活动器材。音乐课程配备了成套打击乐器、钢琴、音乐挂图、整套教学光盘及磁带、专用凳、多媒体等;美术课程配备了画架,成套写生教具、画箱、画架、石膏头像、成套写生蜡果、器皿等。                

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无专门的艺术场馆,艺术活动硬件设施需进一步完善。

艺术场馆正在建设中;逐步补充和完善艺术活动硬件设施。

特色发展

10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源,形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设,学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果:

重庆市高中生才艺大赛多名学生多个类别获奖。

大渡口区学生合唱团现场展演特等奖第一名。

多次邀请区内艺术工作者来校指导艺术活动的开展。

邀请市内知名专家来我校进行艺术指导和讲座。

举办各种艺术活动,丰富学生文化艺术生活,提升学生艺术素养。

 

9

校本艺术课程特色化不够明显,社会文化艺术资源利用不够充分。

学校正着力打造特色艺术课程,大力开发、积极利用社会艺术资源,逐渐规范落实艺术活动常态化建设和特色化发展。

学生艺术

素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年: 2015 

本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例):  50  %

本学年学生艺术素质测评结果:

优秀  34   %、良好  48   %、合格 18  %、不合格  0%

8

艺术测评工作的全面推进。

细化落实测评方案,规范测评流程。全面开展测评工作。

自评结果

 总分    94    ;等级      

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