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齐心铸课堂 合力谋发展

——曾凡科名师工作室唱歌教学“同课异构”研训活动

发布人:综合服务中心 审核人: 发布日期:2017/12/22 来源:本站 浏览:次 字号:

12月20日,沐浴着冬日暖阳,在重庆市第三十七中学校开展了曾凡科名师工作室唱歌教学“同课异构”研训活动暨工作室发展规划论证指导会。本次活动共分为两个部分,一是教学研训活动,二是规划论证。


 

首先开展的是教学研训活动。由钰鑫小学张小莉老师担任本次活动主持人,本次研训活动一共有5位曾凡科名师工作室的中学教师进行了献课,他们是茄子溪中学的宋驰老师,重庆市民族中学的王轶老师,三十七中的陈璐老师,重庆市九十五中学的李欣老师和三十七中的李好老师。授课内容为人音版九年级上册第一单元的合唱教学课《让世界充满爱》,5位教师非常重视这次活动,课前认真解读教材,精心设计教案,积极制作课件,教学过程中,各显其特色,精彩分呈,使听课者收获颇丰。

 

宋驰老师在课堂教学中让学生深入地感受“让世界充满爱”的真挚情感,教师亲切和美的语言吸引了学生参与歌曲演唱与合唱体验,把爱的种子播散在三尺讲台,种入学生们的心间。


 

王轶老师在此次授课中,通过多种形式的歌唱实践使学生用自然、亲切的声音演唱歌曲。在教学中,尤其关注了低声部的音准与能力培养,采用了肢体语言,提示歌曲音高的变化,有效地帮助学生理解与掌握起伏的旋律。在歌曲处理时,使用了色块的变化来提示演唱歌曲时音色与力度对比,使学生一目了然,同时也激发了学生参与演唱的热情。


 

陈璐老师在教学中,关注了音乐本位的落实,在解决难点时采用聆听与教师示范相结合,有效的解决了歌曲中出现的附点音符、八分休止符弱起等知识点。在合唱教学时,循序渐进地分声部进行学习,再进行合唱合作,使学生体验到从不会到会的学习过程。教师语言温婉,有亲和力,学生在学习中一直保持认真学习的状态,获得较好的师生氛围。


 

李欣老师在教学中始终引导学生以柔和、统一的声音演唱,关注学生对歌曲情感的表达。在导入新课环节,采用了三首歌曲,使学生在感知中认识歌曲具有的不同风格,加深学生对本首歌曲作为流行音乐的风格把握。通过聆听歌曲,让学生感知歌曲的情绪、演唱形式、乐段划分等,有效提升学生音乐素养。在合唱教学时,采用了多种方式进行合唱合作,以期达到和谐优美的效果。


 

李好老师在教学时抓住唱歌课教学的特点,以听、唱相结合,分乐段有序地引导学生学唱歌曲。特别注意了歌曲B段合唱教学的落实,发现学生演唱中出现的难点,及时示范纠正,关注了课堂教学的实效性。



 

课后,5位教师还认真地对自己在本次授课中的得失进行了反思、总结。曾凡科名师工作室的其他老师经过热烈的讨论,也对5位老师今天的表现做出了中肯的点评,同时提出了许多好的改进意见和教学建议。


 

活动的第二部分是对曾凡科名师工作室的三年发展规划和年度研修计划作论证指导。与会领导有区进修校曾葵校长、吉秀英主任,柳亚娟老师,三十七中刘隆华副校长,戴娅琴主任等。

曾凡科老师对工作室三年发展规划做了详尽的阐释,并解读了工作室2017—2018学年的研修计划。


 

曾葵校长对曾凡科名师工作室的三年发展规划进行逐项论证,并提出许多建设性的宝贵意见,明确了工作室的发展方向,使工作室各位成员获益匪浅。曾葵校长指出,要从工作过程与工作结果两方面去建构团队与个人的发展规划,要从共同目标与个性化发展相结合设计工作室活动,要思考主持人与学员共同发展的策略,要从理论修养、价值观培养、教学技能、管理水平、学习能力五个方面着力促进工作室成员的发展,要凸显音乐学科特色,实事求是的立足于课堂,立足于实践,勉励工作室成员要在研修的过程中对自己要高标准、严要求、有实效,工作室最终的方向是实现人的成长与发展。曾葵校长在论证的过程中还从操作层面提出了很多具体的方法和可行的措施。


 

吉秀英主任对发展规划提出了修改调整的意见。要求工作室研究要深入,目标要高远。

论证结束后,工作室成员与领导们进行了热烈的讨论,就学习培训方面的要求、疑惑进行了互动交流。

此次活动,展示和提高了工作室学员的教学技艺,增进了工作室成员的相互了解。更明确了工作室的发展方向,从愿景的确立到过程的实施,使工作室成员更加明晰了肩负的使命和责任。活动的成功举行离不开曾凡科名师工作室各位老师的努力,离不开导师曾凡科辛勤筹划与组织,更是各级领导关心帮助的成果。我们将继续紧跟曾老师的指引,在区教委、进修校的领导下,为我区中小学音乐教育的发展而努力!




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